la Semantica dell'Onomatopea
⇨ I Versi degli Animali

testo - pag.1

Meriggiare pallido e assorto

Meriggiare pallido e assorto
presso un rovente muro d'orto,
ascoltare tra i pruni e gli sterpi
schiocchi di merli, frusci di serpi.

Nelle crepe del suolo o su la veccia
spiar le file di rosse formiche
ch'ora si rompono ed ora si intrecciano
a sommo di minuscole biche.

Osservare tra frondi il palpitare
lontano di scaglie di mare
mentre si levano tremuli scricchi
di cicale dai calvi picchi.

E andando nel sole che abbaglia
sentire con triste meraviglia
com'è tutta la vita e il suo travaglio
in questo seguitare una muraglia
che ha in cima cocci aguzzi di bottiglia.

di Eugenio Montale da Ossi di Seppia (1925)

(prof. Pisani)

lessico - pag.1

meriggiare: trascorrere il meriggio, le ore più calde della giornata; neologismo cioè parola nuova coniata dal poeta

veccia: pianta erbacea leguminosa

minuscole biche: covoni di spighe

scaglie di mare: lame metalliche luccicanti simili alle squame dei pesci

calvi picchi: cime dei monti spoglie di vegetazione

travaglio: sofferenza

Figure retoriche
onomatopee: schiocchi di merli, frusci di serpi, tremuli scricchi (fischi schioccanti dei merli, il frusciare delle serpi, il lieve frinire delle cicale, simile a uno scricchiolio)
allitterazioni della "r", della "s", della "c" e del gruppo "tr".
paranomasia: sterpi/serpi

sinestesie: palpitare / lontano di scaglie di mare

analogia: si levano tremuli scricchi / di cicale dai calvi picchi (picchi paragonati a teste calve)

climax: crepe del suolo – minuscole biche -calvi picchi – muraglia
iperbato: com'è tutta la vita e il suo travaglio / in questo seguitare una muraglia
enjambements: palpitare /lontano di scaglie di mare- scricchi / di cicale
ossimoro: triste meraviglia
metafora: muraglia che ha in cima cocci aguzzi di bottiglia (la vita è simile ad un monotono e solitario camminare lungo una muraglia che ha in cima cocci aguzzi di bottiglia)

(prof. Pisani)

guida - pag.1

Si propone la lettura e l'analisi della lirica di Eugenio Montale, tratta dalla raccolta Ossi di Seppia, per riflettere sugli aspetti formali del linguaggio poetico, in particolare sulla ricerca di particolari effetti sonori: le allitterazioni, le parole e i verbi con valore onomatopeico, le assonanze e le rime. Il poeta si serve nella poesia di immagini e oggetti concreti che esprimono la propria condizione disagiata.

Sei in grado di distinguere le sensazioni visive e quelle uditive e di spiegarne il significato?
Individua gli animali nominati nella poesia e descrivi i sensi attraverso i quali vengono percepiti
Immagina di essere anche tu spettatore di un luogo caratterizzato dalla presenza dell'attività umana e descrivilo attraverso i suoni, i colori, le immagini

(prof. Pisani)

teoria - pag.1

Nel linguaggio familiare o in quello dei fumetti, per indicare il verso di un animale si usa il verbo "fare" accompagnato dalla trascrizione dei suoni prodotti dagli animali. Si impiegano invece i verbi intransitivi che hanno come ausiliare "avere" nei tempi composti per indicare alcuni versi.

la gallina fa coccodè
il pulcino fa pio pio, pigola (pigolio)
il maiale fa oink, grugnisce (grugnito)
il lupo fa auuuuhh, ulula (ululato)
il corvo fa cra cra, gracchia
il cane fa bau bau: il cane abbaia; se il cane abbaia lamentosamente, di dolore, allora guaisce (guaito); se il cane abbaia con intensità e a lungo, allora latra (latrato); se il cane digrigna i denti ed emette un verso rabbioso e minaccioso, allora ringhia (ringhio)
la papera fa qua qua, starnazza
l'asino fa hi-ho, raglia (raglio)
il cavallo fa hiiii, nitrisce (nitrito)
il gatto fa miao; il gatto miagola (miagolio); il gatto che manifesta godimento mentre riceve carezze con un suono vibrante (prrr-frrr) fa le fusa
il gallo fa chicchirichì, canta
la mosca fa zzzz, ronza (ronzio)
la mucca fa muuu, muggisce (muggito)
la pecora fa bee, bela (belato)
la rana fa gra gra, gracida (gracidio)
l'uccellino fa cip cip, cinguetta (cinguettio)
il topo fa squit squit, squittisce (squittio)
il grillo fa fri fri, frinisce
il serpente sibila
l'elefante barrisce

Gli studenti che hanno una lingua madre diversa dall'italiano pensano che questi animali emettano versi molto diversi nella loro lingua?

Se vuoi provare ad ascoltare i versi degli animali nei diversi paesi del mondo collegati a questo sito web: http://www.bzzzpeek.com/

(prof. Pisani)

esercizi - pag.1

Esercizio n. 1

Numerose sono le canzoni che si ispirano agli animali. Un classico delle canzoni per bambini è La bella tartaruga (1975) su testo e musica di Bruno Lauzi, celebre cantautore italiano.

Protagonista la tartaruga che col suo andare lento insegna ad assaporare le cose semplici della vita contrapposte alle frenesie e agli affanni da cui siamo travolti ogni giorno.

Dopo aver ascoltato il brano di canzone, pur non comparendo l'imitazione sonora del verso dell'animale, ti sembra che la musica si ispiri o descriva qualche caratteristica della tartaruga?

(prof. Pisani)

esercizi - pag.2

Esercizio n. 2

Ricerca e porta in classe una o più canzoni che parlino di animali (almeno una volta nella vita tutti noi abbiamo ascoltato la popolarissima canzone Nella vecchia fattoria del Quartetto Cetra, del 1949, che riproduce i versi degli animali).

Analizza poi con i tuoi compagni il rapporto tra musica e parole.

(prof. Pisani)