Verbi semi
Copulativi
Complemento Predicativo dell'Oggetto

testo - pag.1

Reimar Tork

Harald ne era certo. [...]

Continuò  a divorare il cibo e a rimuginare sui suoi progetti. Riteneva il suo intento realizzabile. Harald considerava quegli avvenimenti come totalmente imprevisti, eppure essi gli stavano dando una mano.

E del resto il mondo sembrava un tale guazzabuglio di menzogne e macchinazioni che il suo non era altro che l'ennesimo filo di una tela tanto complessa da mettere in imbarazzo anche il più competente dei sarti. A maggior ragione perché di quella tela erano davvero in pochi a conoscere la trame. [...]

(adattamento da: Matteo Strukul, "I cavalieri del Nord")

(proff. Galeotti e Vecchi)


lessico - pag.1

Guazzabuglio= mescolanza, confusione.

(proff. Galeotti e Vecchi)


guida - pag.1

Dal testo alla teoria

Nel brano che ti proponiamo alla pagina "Testo" trova i complementi predicativi dell'oggetto.

Fai attenzione: potrebbero esserci anche esempi di complementi predicativi del soggetto (in alcuni casi te li abbiamo già evidenziati entrambi)

Discuti poi con i compagni e l'insegnante, proponendo esempi da te inventati, per capire meglio l'elemento spiegato nelle pagine di "Teoria"

(proff. Galeotti e Vecchi)


guida - pag.2

Oltre il testo

Alle pagine "Testo" di questo gruppo di voci ti proponiamo dei brevi passi presi dall'ultimo romanzo di Matteo Strukul, "I cavalieri del nord".

Si tratta di un romanzo storico con elementi fantastici, che ti può offrire numerosi spunti di riflessione e discussione con i tuoi compagni e con l'insegnante:
- intanto puoi cercare i luoghi storici in cui la vicenda si svolge (dalla Russia baltica alla Transilvania) e puoi documentarti sull'epoca (il 1240) in cui è ambientata, per esempio puoi costruire una linea del tempo su cui collocare sia i fatti storici che le vicende del romanzo;
- dopo puoi cercare informazioni sui cavalieri teutoni, un ordine religioso monastico-militare che operava in quel periodo come braccio armato della Chiesa nella lotta per l'evangelizzazione di nuovi territori, al pari dei ben più noti cavalieri templari e comparare la loro storia;
- inoltre puoi trovare collegamenti tra questo romanzo e altre opere ambientate negli stessi luoghi, quali "Dracula";
- ancora puoi anche vedere alcuni film che si collegano al romanzo e poi discutere delle tematiche, delle somiglianze e differenze, dei personaggi e quant'altro con i tuoi compagni e con l'insegnante. Ti suggeriamo alcuni titoli: dal più antico "Aleksandr Nevskij" di S.M. Ejzenstejn, al più recente "L'ultimo dei templari" (di Dominic Sena in cui i due cavalieri protagonisti presumibilmente sono dei Teutoni); oppure "Le Crociate" di Ridley Scott
- infine, poiché il romanzo narra di un viaggio lungo ben 6000 km, puoi riflettere coi tuoi compagni sulla metafora universale del viaggio.

Analizza la struttura narrativa del romanzo: discuti la tipologia delle sequenze e rintracciane alcune esemplificative, riconosci i personaggi, delineane le caratteristiche e trova collegamenti con altri personaggi letterari, riconosci fabula e intreccio e lo scarto tra di loro (anacronie e rapporto tempo e durata).
In un secondo tempo discuti con i tuoi compagni quali elementi del romanzo puoi ricondurre al vero, quali al verosimile e quali all'inverosimile; per questo lavoro ti sarà d'aiuto la guida dell'insegnante che ti spiegherà le differenze tra le varie categorie (romanzo storico, fantastico, ecc).
Potresti, infine, informarti sulla differenza tra clero secolare (cioè i religiosi che vivono nel secolo) e clero regolare (cioè coloro che vivono in comunità religiose secondo i dettami di una Regola). Per esempio puoi riconoscere una simile distinzione nelle varie figure di religiosi presenti nei Promessi Sposi.

(proff. Galeotti e Vecchi)


teoria - pag.1

I verbi copulativi che, coniugati al passivo, hanno necessità di un complemento predicativo del soggetto, al contrario reggono un complemento predicativo dell'oggetto se li coniughi all'attivo.

Tali verbi sono: gli estimativi (stimare, credere, giudicare, …), gli appellativi (dire, soprannominare, …), gli elettivi (creare, eleggere, proclamare, …), gli effettivi (fare, rendere, ...)

Esempio: Oggi una commissione ha giudicato la mia mamma la migliore farmacista

Esempio: Io e i miei compagni abbiamo eletto Sharon come rappresentante di classe

Esempio: La pioggia ha reso scivolosa la strada

Il complemento predicativo dell'oggetto può essere collegato direttamente al verbo (Mia figlia ha chiamato la sua gatta Micia), ma può anche essere introdotto da: in funzione di, a, per, come, in qualità di, in veste di, da, quale (Vi ho proposto come classe vincitrice del concorso letterario)

(proff. Galeotti e Vecchi)


esercizi - pag.1

ESERCIZIO 1

Riconosci nelle frasi il complemento predicativo dell'oggetto:

- Il caldo afoso ha reso la città invivibile per tutti

- I ragazzi hanno scelto Barcellona come meta della prossima gita scolastica

- Le scottature rendono l'uomo più cauto davanti al fuoco

- I romani definirono Antonino Pio padre del genere umano

- Michelangelo ha creato il Mosè pensante

- Quasi tutti hanno votato per lei per il ruolo di sindaco

 - Non dovresti lasciare che tutti ti trattino da incompetente

- Ho chiamato Lulù il mio adorato gattino

- I nonni considerano la fidanzata del nipote come una benedizione per il ragazzo

- Ti nomino coordinatore del gruppo di lavoro

(proff. Galeotti e Vecchi)


esercizi - pag.2

ESERCIZIO 2

Assieme ai tuoi compagni trasforma, quando è possibile, i complementi predicativi dell'oggetto delle frasi che trovi nell'esercizio 1, in complementi predicativi del soggetto.

(proff. Galeotti e Vecchi)